核心素养视域下小学数学应用题教学策略——以小学六年级为例

应用题是中高年级数学教学的重点与难点，对于“教”与“学”双方都提出较高的要求。立足核心素养视域下，教师应认真思考应用题教什么、怎样教，帮助学生打破思维困境，积累解题经验，掌握学习技巧，轻松自如地应对应用题，养成良好的思维习惯与学习习惯，拓宽解题思路，提高数学学习有效性。本文立足核心素养视域出发，以小学六年级为例，对小学数学应用题教学策略展开分析探讨。