摘要：
2018年全国教育工作会议上关于“德、智、体、美、劳”全面发展教育方针的表述，唤醒了人们对于劳动教育的足够重视。2020年，劳动教育的地位随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》）和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》简称《纲要》）的相继颁布而不断得到提升。而幼儿时期是一个人发展的奠基期，幼儿时期的劳动教育尤为重要，它是幼儿成长发展的内需动力，是培养幼儿良好德行的重要途径，也是幼儿全面发展的有效手段，为幼儿的社会生活做准备。本论文通过调查发现存在的一些问题，如教师对劳动教育的认识有待提高,课程体系不完善,条件设施有限,劳动教育的途径方法单一,家园共育意识不强、沟通不够等问题。结论因此本次结合园所现状，进一步探究幼儿园劳动教育的实施路径和策略，为幼儿园劳动的实施教育提供实际性启发和建议，更好地促进幼儿的全面发展。