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浅谈小学数学高段“图形与几何”教学策略

摘要:
小学生思维正处于待开拓阶段,而小学数学高段教学内容逻辑性较强,对学生思维的培养具有重要作用.“图形与几何”是小学数学高段教学中的重要内容,但是在教学过程中,很多学生都会存在学习困难或是学习情绪消极的情况,严重影响了教学效果.因而,教师应加强对这一部分教学的研究,不断优化教学方法,以提升教学质量.本文就关于小学数学高段“图形与几何”教学进行了研究分析.
作者: 黄春明
作者单位: 福建省泉州市永春县蓬壶中心小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年27期
分类号: G652.2
关键词: 小学数学高段“图形与几何”教学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年9月20日
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