双减背景下的课堂教学反思与重构

在双减政策的提出下，对于当前小学语文课堂的设置来说，必须要通过多种方式和途径进行优化和完善，比如说当前课堂教学的内容要尽可能的丰富化，作业的设计要减轻学生的学习压力，更加的具有趣味性，针对其学习的评价来说，要更加的多元，加大对课程的开发力度。通过对不同方面的思考和分析，以此更好地实现当前双减政策的发展目标，为高质量语文课堂的建构打下坚实的基础。本文主要是依据双减背景下，对于课堂教学的反思进行剖析，同时，进一步去分析课堂教学方案重构的相关内容。