核心素养下小学科学自主探究课堂的构建研究

小学科学教育中，将教学任务从提高学生分数转变至提升学生核心素养，是当代素质教育的重大进步，这也推动了科学教学中教师教育理念及模式的创新。自主探究课堂的构建既凸显了小学生主体地位，又锻炼了小学生自主观察、分析、探索、解决问题等能力，突破了传统灌输式教学的种种壁垒，对培养小学生优秀核心素养有重要意义。对此，本文对自主探究课堂构建的策略予以研究。