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对小学数学课堂提问对策的研究

摘要:
本文结合自己的小学数学教学实践从数学教师课堂提问要体现提问的整体性;数学教师在课堂教学活动中,提问要体现提问的灵活性和数学教师提问时,体现提问的趣味性以及数学教师提问要体现提问的思考性等几个方面就小学数学课堂提问的策略做了初步的研究。
作者: 阿米娜·加帕尔
作者单位: 和田市拉斯奎镇小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年6期
分类号: G652.2
关键词: 小学数学:课堂提问;对策
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年2月26日
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