新课改背景下初中班主任班级管理策略研究

新课改进程持续推进，国家要求各层级教育体系不能再仅仅关注学生对于知识的学习效果，而应该将重心放置在引导学生科学且健康成长上。初中是义务教育向素质教育过渡的关键期，学生意识与观念会出现较多的新特点，并且此时期学生面临中考，所以重视对其进行正向引导是提高教育成效的重要举措。与此同时，班主任是班级的管理者，影响着班级整体氛围，以及学生的长期和终身发展。为此，笔者从多角度探索新课改背景下初中班主任班级管理策略。