双减背景下小学语文课后作业优化设计分析

教师设计作业、学生完成作业，这一过程直观地反映了课程改革的成效。在双减背景下，以新课程改革为指引，以学科核心素养为导向，小学语文课后作业优化设计成为至关重要的教研课题，亟需得到一线教师高度重视，并积极探索适宜“教情”与“学情”的课后作业方案，辅助指导语文学习，做到“减负增效”。