童本取向,思趣写作——小学语文作文教学有效性策略研究

习作教学一直以来都是教师教学中的重难点，是一个让教师比较头疼的问题，尤其对于小学阶段的学生，思维和表达能力都还不够完善，致使教师在教学时出现不知道该教什么，或怎么教的问题。随着对写作教学的进一步研究探讨，以统编本教材为基础展开教学，选用适合小学生思维发展的教学方式，积极探讨“童本取向,思趣写作”的技巧方法，以实现更有效的作文教学。