双减背景下课堂教学的有效导入策略研究

初中化学是学生新接触的学科，其中的内容对于学生来说都很陌生，内容的抽象性使得课堂教学比较枯燥，所以，开展有效的课堂教学导入非常重要。双减背景下，不仅要求能帮助学生减轻课业负担，还要发展学生的学科素养能力。为此，本文就双减背景下课堂教学的有效导入进行研究，给出一些课堂导入策略，以供参考。