核心素养导向的高中历史思维导图应用策略

当前，我国处在教育改革的关键时期，对教师的教学提出了更高的要求。在教学过程中，教师要正确认识到教学改革给学生带来的特殊变化，更要深刻地认识到培养学生专业能力的重要性。因此，在历史学科的基础上，把思维导图应用到高中历史教学中去，从而使学生的核心素质得到更好的培养，从而为我们今天的历史课程改革提供了一个新的思路。在这一基础上，笔者首先对高中历史教学中思维导图的运用进行了简要的论述，然后着重对其在高中历史教学中的运用进行了探讨。