摘要：
幼儿在幼儿园学习期间是理解能力与接受能力最强的时期，这也是开展劳动教育的重要阶段。在幼儿园时期，幼儿园教师应准确把握每一个幼儿不同的性格与思维特征，以一日活动为切入点，关注幼儿劳动思维和行为的养成，以此在幼儿园中有效落实劳动教育的基本内容，保证幼儿的劳动能力和劳动意识得到潜移默化的培养，从而推动幼儿在身心健康的科学发展之中，能够具备良好的创造能力，为幼儿未来学习和生活发展奠定良好基础。本文分析研究在幼儿园一日活动之中，渗透劳动教育的基本意义，并明确劳动教育的基本方向和目标，确保劳动教育在幼儿园一日活动中渗