摘要：
相较于其他义务教育阶段，高中阶段的教学更加注重学生个性发展，在过往的高中教学中，往往根据学生学习兴趣的不同，按照学生意愿进行分科教学，也就是常说的“文科”和“理科”。文理分科在一定程度上满足了学生学习意愿，促进了学生的发展，但粗暴的文理分科也在一定程度上损害了学生学习的积极性。随着素质教育以及新课程理念的不断深入和发展，新高考模式的实行，进一步满足了学生的学习意愿，促进了学生的成长。本文就通过对新高考模式下基于数学分层走班模式下的教学提出个人的意见与看法，希望能够为走班制教学的优化提供一定的参考价值。