基于教学评一致性的初中数学概念课教学探究

一位心理学家曾经说过：要掌握一门学科，最重要的是掌握这门学科的核心思想。因此，数学概念教学已成为教师引导学生学习的核心和提高学生成绩的关键环节。特别是在新课程改革下，明确指出数学要加强对学生概念和思想的叙述，让学生在学习过程中知道知识的重点和难点。鉴于此，教师应在教学评价的指导下，寻找新的学习方向。