动手操作在小学数学教学中的应用与思考

新课程改革倡导素质教育，要求在自主探究、合作学习和动手操作的过程中，培养学生的核心素养，为其将来的全面发展奠定基础。这要求教师尊重学生的主体地位，按照学生的发展需求，不断创新课堂教学的模式，为学生的动手操作和自主探究创造条件，从而实现“学中做、做中学”的教学目标，将素质教育落到实处。基于此，本文结合实际教学，就动手操作在小学数学教学中的应用与思考展开了分析，旨在为相关研究提供借鉴。