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浅谈优化科学课堂教学评价的策略

摘要:
课堂教学评价在科学教学活动中有着举足轻重的作用。本文针对当前科学课堂的特点提出了几条优化科学课堂教学评价的策略。优化策略以新课程标准的评价建议为参考,对科学课堂教学评价的语言艺术、评价主体、评价方式和评价反馈等几个方面进行探讨。
作者: 吴玎亮
作者单位: 浙江省义乌市塘李小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年6期
分类号: G652.2
关键词: 教学评价;课堂教学;多元化
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年2月26日
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