情感教育在初中美术教学中的渗透分析

初中阶段是学生情感发生改变，自我意识萌发的时期。这个时期的学生情绪和情感具有冲动性和两极性，需要教师和家长对其进行有效的引导，以免学生的身心健康受到损害。初中美术课程对学生来说是繁重的学业压力中的一个缓冲，是学生较为感兴趣的课程，因此将情感教育渗透在初中美术教学中对学生的发展有着重要的意义。