小学低年级数学开展生活化教学的研究

生活化教学的提出，对提高学生数学思维能力、数学学习兴趣等具有十分重大的现实意义。小学生处于思想启蒙期，应采取生活化的教学方法，根据日常生活中出现的问题，营造一个有利于学生发展的数学学习氛围，消除对数学的恐惧心理，使他们在小学低年级数学学习中获得更多的知识和经验。