“双减”背景下小学英语作业优化设计的策略研究

随着小学英语教学的不断深入改革，随着“双减”政策的推出，小学英语作业也面临着变革。教师要紧紧以学生核心素养的提升为导向，有效突破传统的小学英语作业设计理念，从学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力出发，充分引导学生践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，通过减量而不减质的多元化途径优化设计作业，有效提升学生语言兴趣、学习能力、思维品质以及文化品格等方面的关键能力。