核心素养视角下小学数学作业设计的再思考

随着教育理念的不断深入，教师对小学生讲述数学知识内容时，不仅要提高学生的基础学习能力，还需发展学生核心素养。这种教育方式下，才能引导学生在课堂中做到全面发展，形成科学的逻辑思维。作业作为提高小学教学活动的辅助手段，教师应该转变设计理念，联系时代人才培育内涵，弥补之前作业设计中存在的缺陷。因此本文主要讲述了核心素养视角下小学数学作业设计的不同方式，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。