幼儿性教育课程的构建与实践

从生理学、心理学以及现实角度而言，学前阶段是幼儿进行性教育的一个重要时期。但因为“传统”观念、性羞耻等原因，幼儿期的性教育却没有得到足够的重视，近年来儿童性侵害案件逐年增多。针对目前幼儿性教育缺失的现状、面临的问题，我们尝试从幼儿性教育的目标、教育内容、原则以及实施途径进行阐述，旨在为幼儿教育工作者组织性教育类活动提供更多的教育思路。