提高随班就读学生审美素养的策略设计

随班就读的残障学生是指在普通学校随班就读的特殊学生，他们具有一定的审美素养，但是由于学习环境和条件的限制，无法接受专业的美术教育，更无法达到相应的审美标准。在初中美术教学中，教师应该设计专项化的教学策略，以促进随班就读学生审美素养生成，促进残障学生的全面发展。