摘要：
在推进小学数学教学的过程中，数学教师要重视发挥数学文化的重要作用，在传授学生数学知识的同时引导学生从中领略含蕴在数学知识中的人文思想，充分增强和激发学生的学习热情和学习动力，以此来活化原本较为单调乏味的数学教学内容。但是就目前而言，因为部分数学教师在教学工作中的时候对于如何在课程中融入数学文化还缺乏正确的理解，容易导致学生在枯燥的学习过程中丧失学习主动性。为了改变这一状况，数学教师要巧妙结合小学数学的知识重点，通过采取富有针对性的教学措施，对把丰富的数学文化合理渗透入各个教学环节之中，充分实现小学数学教学