小学英语词汇教学有效性的策略研究

课堂是师生进行教学活动的主要场所，有效的课堂教学活动，能激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，提高学习效率，从而提高教学质量。随着课程改革的进一步深化，构造一个“以生为本”的英语课堂，提高教学效率显得愈发重要。词汇教学是英语课堂学习的重要组成部分，因此，如何实现词汇课的有效教学，是我们英语教师应当思考的问题。本文基于日常课堂教学实例，从创设情境、优化环节、课堂教学用语和利用多媒体四个方面探讨这一问题。