怎样让小学语文课堂“活”起来

语文是一门最具有人文特性的基础学科，从这一特性来看，语文学科更注重丰富性和生动性，但由于应试教育的影响，多年来小学语文教学普遍存在重结论轻过程、重知识轻能力、重分数轻素养的不良现象。