统整理念下小学数学单元整体教学实践探究

随着我国社会的现代化发展，教学水平在持续地提升，教学改革的力度也在持续地深化，因此，越来越多的教学方法被应用在教学过程中。尤其是在素质教育理念持续地完善和普及的情况下，教学方法的增加给小学数学的教学带来了更高的、更严格的需求。因为小学数学教科书的内容是以章节和单元的方式展现出来的，而且这些章节和章节之间都存在着一定的关联，所以一般情况下，人们会从一个整体的观点来对有关的内容展开分析。因此，本文围绕统整理念展开教学研究。