浅谈双减背景下小学语文作业的设计

语文教师在布置设计作业时应该具有创新性，而不是一味的机械式、简单化地让学生读抄写，这类作业无疑束缚了学生思维的发展，同时也限制了学生个性的发展，不利于学生的全面发展。所以，语文作业的设计不仅要综合考虑到学生的学学习情况，而且还要与学生自身的实践活动相吻合，让学生在有趣的实践活动中更加高效的完成他们的作业，从而让学生真正的去领悟语文、理解语文、品味语文，从而提高他们的综合语文素。