零起点教学下培养小学一年级“认识钟表”的教学研究

随着教育教学的不断改革发展，小学教育教学也随之不断优化。小学一年级时学前教育向小学教育进行过渡的重要阶段，也是培养学生良好学习习惯的重要时期。零起点教学以学生的年龄特征以及认知水平特点等作为教学基础，根据学生的实际情况对其开展针对性教学，有利于帮助学生顺利从学前教育转向小学学习。本文将综述零起点教学下培养小学一年级“认识钟表”的教学研究。