摘要：
陶行知先生说过，创造始于问题。有了问题才会思考，才能找到解决问题的方法，才能激发学生学习的兴趣和勇于探究的科学精神。而问题意识是人与生俱来的本能，并不需要培养。然而，随着孩子年纪的增长，特别是接受学校教育后，问题意识却日渐淡化。他们带着充满好奇的眼神和满脑子的问题走进教室，却再也没有问题走出教室。有人认为学生没有问题，说明都会了，其实不然，不信出份试卷考一下，不懂的、不会的还有很多，这一问题的根源仍是教育，大部分的师“问”生“答”。在课堂教学中特别注重学“答”的训练，而忽视生“问”的指导与培养，从而导致现在的学生越学越不问，越不善问；越高年级的学生越不会问的尴尬局面。正如有些专家所说的“去问题”教育，学生带着问题走进教室，没有问题走出教室，甚至根本不带问题进教室。因此，我认为教师在教学中应当创设问题情境，培养学生问题意识和创新能力。