如何优化小学语文朗读教学

内容朗读是小学语文教学中最常用的方法，在教学实践中朗读却存在着很多问题。主要表现在：朗读的时间不够充分,朗读的目的性不够明确,朗读的面窄,只求形式不求实效……凡此种种，朗读的作用在课堂上没有充分发挥。针对上述现象，采取相应对策：教师可根据年级、学情、教材等特点安排每节课的朗读时间，确保朗读时间不被占用,在朗读教学中体现层次性,对朗读的评价要因人而评,在深入理解文本的基础上指导学生朗读，真正将朗读教学落在实处。