“双减”背景下小学数学深度学习与大单元教学的实践与研究

小学数学大单元教学是一种有效的深度学习方式。与传统相对分散的单节点教学相比，大单元教学可以从特定的主题入手，从而实现学习节能与学习方法的整合，让学生可以深入的进行学习迁移、探究以及总结。在“双减”背景下，加强小学数学深度学习与大单元教学实践研究有着重要意义。