摘要：
微教研是在新时代数字化教育发展过程中产生的一种教研模式。是学校及校际交流之间开展的一种教研活动。由于微教研所特有的活动即时性、内容任意性、地点随意性及参与人员的广泛性，决定了微教研在幼儿园教研活动中有着不可忽视的作用，尤其在针对幼儿园课程观察与评价实践活动中优势更加明显。无论是在课程的内容推进、教师教学能力状态、幼儿参与活动的多种维度观察与评价中体现着全面、细致，又具有独具一格的特色，让交流者之间突破时空的限制，紧扣某一主题或者多维度问题展开跨时空的适时教研，使不同范围内的教师有了更多的理念碰撞及共鸣，与