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“窄式阅读法”----全景视域下,非连续性文本阅读的教学探究

摘要:
在阅读教学的实践研究中,连续性文本的阅读已经积累了丰富的理论知识,大多数语文教师对连续性文本的阅读教学也掌握了高效的教学经验,而有关非连续性文本阅读的教学指导文献却显得捉襟见肘。因此,笔者将“窄式阅读”和非连续性文本阅读相联系,区别以往单向的阅读方式,以单一的文本阅读转向全景式阅读,为提高学生的阅读效率,更高效地掌握知识提供新的探究方向。
作者: 谢云
作者单位: 仲恺高新区惠南实验学校
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2023年5期
分类号: G688.2
关键词: 全景式阅读非连续性文本阅读探究
机标分类号: G4
在线出版日期: 2023年5月20日
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