“双减”政策引领小学语文个性化作业设计研究

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训辅导意见》指出作业设计应贯彻落实减负增效目标。语文是一门人文性与工具性兼并的学科，在减轻作业负担的同时提升质量颇有难度。经实践证明，个性化作业是实现作业减负增效的有效途径，将其运用于实践教学成为全体教师亟需研究的课题。本文重点分析个性化作业设计优势，进而以部编版六年级语文教材为例详细论述双减政策引领下个性化作业设计策略。