浅谈小学数学教学中情境创设的误区与思考

“情境创设”已成为小学数学教学中一道靓丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学情境，有助于增强学生学习兴趣，提高课堂教学效果。可是也存在着一些问题，有些教师为了片面追求狭隘的教学情境，淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷，降低了数学教学的实效。