双减背景下高中化学作业设计与课堂教学融合的研究

近年来，随着“双减”政策的不断推进，人们越来越关注“双减”政策与课堂教学的融合。“双减”背景下，教育部门提出要减轻学生课业负担，让学生能够拥有更多的时间去自主学习和探究，在轻松愉悦的环境中提升自己的学习效率。化学作为高中阶段的基础学科，与其他学科相比具有较强的实践性，因此在进行教学时要注重与实践相结合。而作业作为化学教学中最基本的一环，是课堂教学和实践活动的重要补充，将其设计与课堂教学融合，能有效减轻学生在课堂上的学习负担。因此本文主要对高中化学作业设计与课堂教学融合具体策略进行了分析和研究。