基于学生的学习特征开展小学数学教学活动的策略分析

小学生的可塑性较强，同时这个阶段的学生具有鲜明的学习特点，如果教师采取的教学方式过于刻板、陈旧，那么势必会影响学生的学习效果。同时不同的年级的学生其学习的要求和特点也各不相同，所以教师在小学数学教学活动的开展中，还需要能够灵活的采用不同的教学方式。本文主要对小学数学教学中根据学生特征开展教学活动的策略进行分析。