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初中数学课堂追问艺术小议

摘要:
在初中数学的教学中,有效的课堂追问,能够引发学生思考,培养学生的逻辑思维能力。因此,初中数学教师应当深入解读课堂追问的技巧,把握课堂追问的原则和方法,不断提高课堂追问的有效性。
作者: 布买热叶木•吾斯曼
作者单位: 新疆喀什地区泽普县第四中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年9期
分类号: G652.2
关键词: 初中数学课堂追问有效性
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年3月26日
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