巧妙引导习得方法品读人物传承精神——部编版教材小学语文四年级下册课堂评析

品读人物精神，以自己的实际行动传承下去是吾辈的职责。为引导学生习得人物精神品读法，本文以四年级下册《黄继光》为例，从课前，引导预习，培养学生自学能力,课堂，优化环境，激发学生探索欲望,课后，升华主题，引导学生知行合一三方面详细论述指导策略，进而结合策略做出反思。