高校教师课程思政素养提升研究

课程思政建设成为近年来高校教育重点突破方向，这需要教师提升课程思政素养，具有正确认识并具备课程思政能力。因此，研究高校教师课程思政素养提升途径，无疑有着非常重大的研究价值。本文即参考相关文献资料，并结合个人教育经验，对高校教师课程思政素养提升途径进行定性分析，分析若干对策与建议，以供参考。