逆向思维在高中化学教学中的应用研究

随着社会的发展，教育受到越来越多的关注，教学手段也日趋多元化。中学化学教学日益引起人们的重视，对其提出了更高的要求。学生既要具备基本的化学理论知识，又要学会独立思考，独立运用化学知识来解决化学问题，又要有创造性的思维，能够对科学知识有较好的理解和运用，才能使学生的综合素质得到提高。在化学问题解决中，通过引导学生进行自主学习，并恰当地使用逆向思考，可以促进学生在化学问题解决中的应用，从而促进学生的思维模式的扩展。本文着重分析了中学化学问题中的“逆向思维”的问题。