摘要：
在“双减”政策的引领下，教师们正致力于打造一种全新的语文教学模式，以自主、合作、探究为主要特征。传统上，我们可能更倾向于采用灌输式的教学方法，但现在，我们更重视学生的主体地位，注重培养他们的实践能力与创新意识。预习清单的设计与应用成为语文教学新模式的关键一环。这不仅有利于学生快速进入新文本的预习，同时也有利于提升他们对新知识的预习兴趣，从而为语文教学的开展做好充分准备。“双减”政策为小学语文教学带来了新的机遇和挑战。通过预习清单这一创新工具的运用，我们可以更好地适应新的教育环境，培养学生的自主性、合作性和