基于地理核心素养的初中地理情境教学探究

核心素养成为近几年教育行业一项热门的概念，自提出以来，便受到众多教育工作者的强烈追捧，甚至成为我国教学改革的重要风向标。自小学升入初中后，诸多学科的相继开设，扩大了学生的认知范围。其中，地理学科的开设，让众多的学生对于大千世界形成了全面的认识，知道我国不同民族的人文风情、不同地域的气候特点等。而在地理学科的教学工作中如何渗透学科素养，则成为当今时代环境下，众多地理教学工作者一致面临的一项考验。文章以地理学科核心素养的视角畅谈了初中地理情境教学的开展策略。