摘要：
传统的英语作业主要采取的是书面抄写形式，这样单调化的形式往往不能调动学生写作业的积极性与主动性，极易导致作业难以起到真正的作用，不能促使学生巩固课堂知识。《新课程标准》中强调，老师应当用心设计作业，应确保作业量及内容的合适性，得以起到启发学生的作用，切勿让学生盲目的抄写。所以，老师应当积极调整理念，依照小学英语本身所具有的特征，设计出丰富多样的作业，提升作业内容及形式的趣味性与实用性，进而最大程度地展现作业本身的作用与价值，调动学生对于英语学习的积极性，使他们能够通过做作业来有效巩固课堂中所掌握的知识。