“双减”背景下小学语文作业优化设计策略

提高教学质量其中就包括有效的作业练习，作业是巩固教学效果的有效手段，是拓展延伸教学内容常用的方法，也是反馈教学效果的常用途径之一。“双减”背景下积极地实现作业设计的“提质降负”，全面对作业设计进行大幅度的优化和改进，已经成为每一名小学语文教师的基本共识，改变以往把作业的功能定位于技能的强化上和知识的巩固上，导致作业陷入了机械重复，单调封闭的误区。以前总是本着面面俱到，多多益善的原则，不讲究形式。现在课程标准明确指出：作业设计要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系，校内外沟通，学科界融合的语文教育体系，开展丰富多彩的语文活动，活动与学习的内容相结合，用语文的延展性来设计作业。