大概念下小学数学实施单元整体教学的实践研究

大概念是一种重点关注一门课程的核心定位和要实现的教育目标，并与这门课程的思想内涵和主要内容密切相关，从而进行相关的教育活动。在“大概念”的指导下，小学数学老师在课堂上进行教学，把单元作为总体，把单元里零散的知识联系起来，使其成为条理清晰的知识系统。或是在数学课堂中准确把握单元当中的核心内容，并将内容与数学元素密切相关，明确学习目标。基于此，本论文以大概念为基础，对小学数学单元整体教学设计进行探讨。