“双减”政策下趣味田径在小学体育教学中的育人价值研究

摘要:全新的体育与健康课程标准强调，应该进一步关注学生的身心发展规律。相较而言，趣味田径在小学体育教学中具有重要的育人价值，不仅发展了学生的基本运动能力，也保证学生具有健康的身心。小学阶段是学生身体快速发育的重要阶段，也是学生形成发展基本运动能力的阶段，此阶段的小学体育教师应该基于双减政策研究趣味用径的育人价值。根据价值应用趣味田径，明确趣味田径的特征，购置对应的教学器材，创新趣味田径的实施方法。