地方文化融入小学版画的探索与研究——以河南省三门峡市为例

地方文化随着新课改的不断深入，课程资源的开发与利用越来越受到人们的重视。美术教师应发掘学校周围的地方文化特色合理地融入美术课堂，使其成为教学内容的一部分。本文主要探究如何在小学版画课程中融入三门峡地域特色文化，以此丰富课堂教学内容，提高学生的参与兴趣，活跃课堂气氛。