让“模型思想”活起来——以高年级“数学广角”的教学为例

“模型思想”是一种深化理解和解决复杂问题的重要工具，但在实际的教学过程中，这种思想往往被忽视或未能充分发挥其效用。通过深入研究和应用“数学广角”的教学策略，教师可以更有效地激活和运用“模型思想”，从而提升学生的学习效果和深度理解。基于此，本文将从理论和实践的角度探讨“模型思想”在高年级教学中的应用，旨在为小学数学教学提供一种新的教学视角和方法。