浅谈初中数学教学中数形结合法的实践策略

传统数学教学模式当中，教师作为整个教学过程的主体，只是客观的将书本里面的文化知识灌输给学生。忽略了学生作为主体的重要性，不能够把握好学生本身在学习方面的个体差异性，所以就造成了课堂上不够活跃，学生们学习积极性不高，尤其是在数学这种较难的课程当中，如果课堂上枯燥无味的话就会降低学生们对于数学的求知的欲望。在初中数学教学当中采用数学结合的方法可以有效的减弱传统教学模式所带来的消极影响，通过更加直观的图像来对数学课本知识进行更清晰的理解。